Πανελλήνιες 2026: Βατά τα Λατινικά, απαιτητική η Χημεία και θέμα διάκρισης η Πληροφορική
Κώστας Καστανάκης
Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις 2026 συνεχίστηκαν την Παρασκευή 5 Ιουνίου με τρία βασικά μαθήματα προσανατολισμού για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων. Οι υποψήφιοι της Ομάδας Ανθρωπιστικών Σπουδών διαγωνίστηκαν στα Λατινικά, οι μαθητές των Θετικών Σπουδών και των Σπουδών Υγείας στη Χημεία και οι υποψήφιοι της Ομάδας Οικονομίας και Πληροφορικής στο μάθημα της Πληροφορικής. Τα θέματα κάλυψαν ολόκληρη τη διδαχθείσα ύλη και έδωσαν τη δυνατότητα στους καλά προετοιμασμένους μαθητές να διεκδικήσουν υψηλές βαθμολογίες.
Βατά και αναμενόμενα τα θέματα στα Λατινικά
Στα Λατινικά, η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων επέλεξε δύο γνωστά αποσπάσματα από την εξεταστέα ύλη. Το πρώτο αφορούσε τον Ατίλιο Ρήγουλο και το δεύτερο την Πορκία, σύζυγο του Βρούτου. Οι μαθητές κλήθηκαν να αποδώσουν τα κείμενα στη Νέα Ελληνική και να απαντήσουν σε ερωτήσεις γραμματικής, συντακτικού και ιστορίας της λατινικής γραμματείας.
Οι εκπαιδευτικοί χαρακτήρισαν τα θέματα βατά και αναμενόμενα. Επιπλέον, οι ασκήσεις γραμματικής κινήθηκαν σε γνωστά μοτίβα, ενώ οι ερωτήσεις συντακτικού δεν έκρυβαν ιδιαίτερες εκπλήξεις. Ωστόσο, οι μαθητές που επιδίωξαν βαθμολογία κοντά στο άριστα χρειάστηκε να δείξουν προσοχή στις μετατροπές ρηματικών τύπων και στις συντακτικές αναγνωρίσεις.
Η Χημεία ξεχώρισε τους καλά διαβασμένους
Στη Χημεία, τα θέματα παρουσίασαν μεγαλύτερη κλιμάκωση δυσκολίας. Το Θέμα Α περιλάμβανε ερωτήσεις θεωρίας και πολλαπλής επιλογής που μπορούσαν να απαντηθούν από τους περισσότερους υποψηφίους.
Στη συνέχεια, το Θέμα Β συνδύασε γνώσεις ανόργανης και φυσικοχημείας, ενώ τα ερωτήματα για οξέα, βάσεις και χημικές ισορροπίες απαιτούσαν καλή κατανόηση των εννοιών και όχι απλή αποστήθιση. Σημαντική προσοχή χρειαζόταν επίσης στο Β4, όπου οι μαθητές έπρεπε να αξιοποιήσουν σωστά τις γνώσεις τους για τα διαλύματα και την ώσμωση.
Ακόμη μεγαλύτερες απαιτήσεις παρουσίασαν τα θέματα οργανικής χημείας και ισορροπίας στα Θέματα Γ και Δ. Οι υποψήφιοι χρειάστηκε να συνδυάσουν διαφορετικά κεφάλαια της ύλης, να πραγματοποιήσουν υπολογισμούς και να τεκμηριώσουν αναλυτικά τα βήματά τους. Γι’ αυτό αρκετοί εκπαιδευτικοί εκτιμούν ότι τα συγκεκριμένα θέματα θα καθορίσουν τις υψηλές βαθμολογίες.
Η Πληροφορική είχε σαφές θέμα διάκρισης
Η Πληροφορική κινήθηκε εντός ύλης, ωστόσο το τελευταίο θέμα αύξησε αισθητά τον βαθμό δυσκολίας. Το Θέμα Α περιλάμβανε θεωρία γύρω από δομές δεδομένων, λίστες και στοίβες, ενώ το Θέμα Β συνδύασε έννοιες αντικειμενοστραφούς προγραμματισμού, επανάληψης και ταξινόμησης.
Στο Θέμα Γ, οι μαθητές εργάστηκαν πάνω σε πρόβλημα διαχείρισης αποθεμάτων αλυσίδας σούπερ μάρκετ. Το συγκεκριμένο ερώτημα απαιτούσε σωστή χρήση πινάκων, μετρητών και ποσοστών, καθώς και καθαρή αλγοριθμική σκέψη.
Το Θέμα Δ αποτέλεσε το βασικό πεδίο διάκρισης. Οι υποψήφιοι έπρεπε να διαχειριστούν δισδιάστατους πίνακες, συναρτήσεις, ταξινόμηση δεδομένων και αναζήτηση πληροφοριών για μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης. Η άσκηση απαιτούσε προσοχή στη σύνταξη του αλγορίθμου και σωστή αξιοποίηση υποπρογραμμάτων.
Η τελική ευθεία για τις Πανελλήνιες
Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις των ΓΕΛ ολοκληρώνονται τη Δευτέρα 8 Ιουνίου. Οι μαθητές των Ανθρωπιστικών Σπουδών θα εξεταστούν στην Ιστορία, οι υποψήφιοι των Θετικών Σπουδών και των Σπουδών Υγείας στη Φυσική και οι μαθητές της Ομάδας Οικονομίας και Πληροφορικής στο μάθημα της Οικονομίας.
Επομένως, οι επόμενες ημέρες αποκτούν καθοριστική σημασία για χιλιάδες υποψηφίους που διεκδικούν μία θέση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Παράλληλα, οι πρώτες εκτιμήσεις δείχνουν ότι τα φετινά θέματα διατήρησαν ισορροπία ανάμεσα στη βασική γνώση και στην ικανότητα εφαρμογής της θεωρίας στην πράξη.
Τι δείχνουν οι πρώτες εκτιμήσεις
Οι πρώτες αξιολογήσεις εκπαιδευτικών συγκλίνουν στο συμπέρασμα ότι τα Λατινικά κινήθηκαν σε ασφαλή επίπεδα δυσκολίας, η Χημεία απαίτησε ουσιαστική προετοιμασία και η Πληροφορική ξεχώρισε τους πολύ καλά καταρτισμένους μαθητές μέσω του Θέματος Δ.
Κατά συνέπεια, οι επιδόσεις στα συγκεκριμένα μαθήματα αναμένεται να επηρεάσουν σημαντικά τις βάσεις εισαγωγής σε αρκετές σχολές, ιδιαίτερα στα τμήματα Υγείας, Πολυτεχνείων και Οικονομίας – Πληροφορικής.
